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赴加拿大学习总结
2011-09-27 00:00   审核人:

六月二十九日我们一行十二人来到了加拿大第三大城市——温哥华。一下飞机,我们就可以感觉到和谐,人与自然的和谐,人与人的和谐。历经十几个小时的旅程,我们不顾疲惫,第一站就来到我们学习的地方——Trinity Western University。负责人分别向我们介绍了学校的情况和Homestay的情况。然后我们各自由各自的Homestay带回自己的家,开始了如指掌七十天的学习生活,进一步体验东西方国家不同生活方式和学习方式。

一、生活

    我的Homestay叫Jayne,一位独身的加拿大女士。她非常热情,口齿清晰,而且她在中国教过五年书,会说简单的汉语。因此在起初的交流过程中语言并没有成为我的障碍。渐渐地熟悉后,我以English only 为目标,时常找话题与珍交谈。在与她的语言交流中,珍很耐心地纠正我不太规范语句,我也学到了许多,而且语言也逐步的规范了许多。在学习方面珍也给我很多的帮助,她每天都询问我学到了什么,所以有时候课上不懂的地方,我特别愿意回家问珍。我单独与珍生活一个半月。开始的时候心理压力很大,人生地不熟,虽然在临行前就知道我要独自一人住在珍的家中,可是那种“举头望明月,低头思故乡”的感觉还是不自觉的产生了,孤独感很难形容,我整晚睡不着。杨校长和王队长了解到情况后,徒步三十分钟来到我这里,了解情况,安慰我,鼓励我。同时也积极的为我想办法。心理上的压力还需自己缓解。这时候我就主动与珍交流,与她一起做饭,一起聊天,一起散步,充分的利用时间,抓住与外国人绘话的机会,提高自己的英语听力和口语水平。逐渐的,我适应了这里的生活,衣、食、住、行都安排得井井有条。我还主动为珍做中国饭,她最爱吃我炒的米饭。珍也利用休息的时间带我去见她的父母和朋友,让我更多的了解加拿大人的生活。提到加拿大人的生活,我感受颇深。1 文明高素质的活动。在一次聚会上,大家在饭后围坐在一起做游戏,游戏的内容是回答卡片上的问题,大家都非常自觉,非常诚实,没有吵闹,没有起哄。会就会,不会就不会,大家都非常遵守游戏规则。即便是娱乐也很文明,很有素质。2 加拿大人都很讲礼貌。即使是陌生人迎面走来,也会互相问好。我每天傍晚都要出来散步,一路上总能遇到几位和我说 “Hello”的人,无论男女,面带友善,让人觉得舒服和谐。3 这里的人们热爱生活、享受生活、珍惜生活。从早到晚你随时可以看到跑步、骑车锻炼的人。到了周末公路上总能看到开车去海边度假的人们或是外出露营,或是三五成群带着孩子在草地上尽情的玩耍与蓝天、白云、绿草构成了一幅生动的图画。

二、学习

    1 加拿大的教育注重发挥学生的创造力和参与意识是其教学方法的一个特点。我有幸听了几节ESLI 的课和一所中学的课。感觉到老师讲课并不是面面俱到,而是提倡学生自学和思考。同时还注重培养学生与他人的合作协调能力,鼓励学生在公众面前表现自己。例如,在听一节中学英语课的时候,几个学生一起准备了一个小剧,从写作大表演,从简单道具到配音,全由他们自己解决,为了得到好成绩和其他小组竞争,每个人都认真的工作,积极的出谋划策,这无形中培养了他们的团队意识和集体荣誉感。说到团队意识我亲身体验了一回,是在我们的课上,老师把我们分成三组,利用地图、指南针在校园里找旗子。这就需要每个小组成员团结一致,分好工,积极的想办法。同时在面临困难的情况下,还要互相鼓励,最终完成任务活动结束后,老师让我们自己总结三条优势和三条需要改进的地方。通过实践大家都有很好的总结。我想,在我们的教学中也时常会让学生按小组活动,可是效果一般。学生的合作意识不强,害怕有漏洞。这就需要老师的调动,首先允许他们失败,允许他们有过失,然后让他们在挫折中求创新。

    2 在近两个半月的学习中我的确长了不少见识。首先就是上网查询,每周我们都有一节计算机课,在课上老师教我们上网找文章,找相关的资料,同时还提供给我们许多有关教学方面的网站,有些对于我们小学英语教学还是非常有用的。其次在阅读与写作课上,我了解到寓言、故事、小说、说明文的结构。开始的时候的确遇到不少困难,第一位就是大量的生单词,为了更好的听课,我都要提前做好预习,查字典是我每天必不可少的一项功课。同时认真完成好老师留的作业。第三在语音语调的教学上我学到了一种新的方式MI3。这种方式是利用手势来学习发音、语调和节奏,非常直观。适合学习英语的人来掌握准确的发音。

    两个半月的学习收获颇丰富,可以说是满载而归。转眼间,我有要作为老师重返工作岗位,我要把学到的、看到的、听到的说给身边的老师和学生听,让他们和我一起分享学习后的快乐,而且我要把学到的教学理念运用到我的教学实践中,提高教学水平,培养更多合格人才。

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